Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат

Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат

А.П.Щербак

Принципиальным периодом в развитии всех людей является возраст от трёх до восьми лет. В это время детки входят в общественную жизнь вне семьи и говорят себя как члены общества. К моменту окончания этого периода у малышей формируются понятия о для себя как о созданиях соц, думающих, и они принимают определённые Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат принципиальные решения о собственных личных возможностях и о собственных личных плюсах. Их поведение в дальнейшем всегда так либо по другому будет соотноситься с их представлениями о самих для себя (“виде Я”) и о том, какими они должны либо желали бы стать, что накладывает необыкновенную ответственность на всех тех Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат, кто втянутьён в обучение малышей в течение этого периода. Важные задачки для хоть какого преподавателя, работающего с дошкольниками:

заложить предпосылки для удачной бытовой, трудовой и социальной адаптации ребёнка к реальным условиям жизни, его интеграции в обществе;

сформировывать “самость” ребёнка, некую особенность, которая сохраняется при всех конфигурациях среды, поддерживая и воспроизводя Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат свою структуру.

К огорчению, такие задачки по гармоническому развитию личности ребёнка, его благополучному вхождению в социум не ставятся ни одной из имеющихся современных программ и методик по физическому развитию дошкольников. Занимая одно из центральных мест в воспитательно-образовательной работе с дошкольниками, раздел физического воспитания содержит только список двигательных действий Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат, которым следует учить деток. А ведь основатель научной системы физического воспитания П.Ф.Лесгафт критиковал односторонность образования, научно обосновывая связь меж физическим, интеллектуальным и нравственным воспитанием.

За последние 5 лет на базе дошкольного учреждения Рыбинского педагогического института были проведены исследования по исследованию становления самосознания, адекватности самооценок, структуры и функции “вида Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат Я” во время выполнения детками физических упражнений; наработан практический опыт по оказанию воздействия на общее развитие ребёнка средствами физического воспитания, а именно по формированию речи, психики, ума, таких анализаторских систем, как зрительная, слуховая, тактильная, также (в широком смысле) по формированию поведения ребёнка, его актуальной позиции. Необходимость и значимость данных Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат наработок подтверждается:

диагностикой характеристик двигательной активности деток;

мед обследованиями ведущих профессионалов городка;

каждодневными наблюдениями за детками;

отзывами родителей.

В истинной статье будут коротко описаны главные направления и испытанные годами способы и результаты по оказанию помощи дошкольникам в формировании их своей системы самозащиты на упражнениях по физическому воспитанию Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат.

Данные наблюдения позволяют заключить, что, работая в направлении сотворения комплекса критерий для более удачной социализации ребёнка, физическое воспитание является сферой становления личности, также выработки дошкольниками таких видов социальной самозащиты, как:

физическая самозащита,

физиологическая самозащита,

психическая самозащита.

Физическая самозащита

Основное направление

Физическая самозащита подразумевает наличие у ребёнка отлично выработанных двигательных способностей. Данную задачку более Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат много можно решить, когда занятия по физическому воспитанию планируются по принципу: от самопроизвольного движения через самостоятельность к самоутверждению.

Способы

Сначало нужно было более много удовлетворить врождённую, актуально нужную потребность ребёнка в движении. При решении этого вопроса была проведена переоценка роли спортивных залов и открытых площадок, которые стали не Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат просто местом проведения занятий, а развивающей средой.

Оборудование и обеспечение инвентарём исходило из принципов:

простота конструкции (ничего излишнего), которая в то же время позволяет достигать очень вероятного педагогического эффекта;

применение материала, который обладает такими свойствами, как лёгкость, крепкость, гигиеничность, приятность на ощупь, эстетичность;

универсальность конструкции (в плане возраста, пола, подготовки);

игровая Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат направленность;

возможность контролирования воздушной среды, термического режима и освещённости;

соответствие спортивного инструментария физиологическим данным деток.

Создав комфортные помещения и площадки, оснастив их современным эстетически симпатичным оборудованием и инвентарём, мы подтолкнули дошкольника к самопроизвольному движению, совершаемому им по своей воле, без принуждения. Малыши в свободной форме завладевают всеми Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат основными видами движений, контролируя их и обучаясь беречь себя.

Занятия по физическому воспитанию решили организовать так, чтоб на их шли массивные процессы “само”: самоодушевления, самопроверки, самоопределения, самовыражения. Всю систему физкультурных занятий направили на то, чтоб малыши научились без помощи других и осознанно заниматься физическими упражнениями и улучшать свои двигательные способности.

Можно Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат проследить последовательность скопления от возраста к возрасту двигательного опыта малышей на неких примерах внедрения способов проводимой с ними работы:

на начальной стадии в возрасте 3-4 лет создаём условия для того, чтоб доставить ребёнку максимум наслаждения от движения, в то же время приучаем к самостоятельному использованию спортивного инструментария и оборудования, к Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат его уборке, к переодеванию в спортивную форму;

на следующих шагах дошкольникам предлагается без помощи других показать какое-либо спортивное упражнение по типу игры “Затейники”, “Охотники и мортышки” и т.п.;

дальше детям даётся возможность систематизировать и различать такие виды упражнений, как общеразвивающие, акробатические, танцевальные;

в старшем возрасте дошкольники Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат, усвоив понятие “мускула”, подбирают какое-либо конкретное упражнение на определённую группу мускул либо, напротив, должны найти по упражнению тренируемые мускулы;

в предварительной к школе группе детки учатся без помощи других делать комплексы гимнастических упражнений из разных начальных положений.

Наряду с обучением двигательным способностям ребятам даём определённый объём познаний для Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат выполнения движения, на котором базируется осознанность занятия физическими упражнениями. Исследования по оценке эффективности механического и осознанного усвоения движений проводились в течение последних 5 лет в дошкольных учреждениях г.Ульяновска. Вывод, к которому пришли ученые содержится в отчёте кафедры дошкольной педагогики Ульяновского пединститута: “Сочетание познаний и умений существенно увеличивает Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат результативность двигательной деятельности деток, увеличивает энтузиазм к ней, расширяет границы самостоятельности.”4 Кроме осознанного усвоения техники выполнения физических упражнений целенаправлено разрабатывать цикл направленных на определенную тематику занятий для переноса частей разученного в другие двигательные деяния, в идентичные игровые ситуации и в ежедневную жизнь.

Примером такового цикла может стать серия направленных на определенную Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат тематику занятий для четырёхлетних деток, основанная на наблюдениях, дискуссиях и анализе поведения домашних питомцев, осознании необходимости умения быть крепкими, ловкими, сильными и резвыми. С детками шестилетнего возраста проводится работа по их приобщению к традициям огромного спорта. Лейтмотивом стали Олимпийские игры как эталон, сочетающий совершенство, единство физической силы Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат, духовной красы и творческих достижений. Знакомясь с играми различных времён и народов, в базе которых лежат активные деяния, дошкольник улучшают разные физические свойства, нужные для своей системы самозащиты.

Результаты

За последние четыре года проведена работа по выявлению (два раза в год) двигательных способностей у 150 малышей, посещающих наш детский сад (с четырёх Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат до 7 лет). Запротоколировано 4000 нормативов физического развития. В таблице 1 проведено сопоставление меж средними показателями физической подготовленности семилеток (Р1 ), при достижении которых считается удовлетворительной двигательная деятельность малышей, и средними показателями наших выпускников (Р2 ).

Таблица 1

Некие характеристики физической подготовленности семилеток

Характеристики Пол P1++ P2++ %+++

Бег на 30 м со старта

(сек)

м

д

7,7

8,0

6,7

6,9

-13%

-14%

Челночный бег 3 х10 м Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат

со старта (сек)

м

д

11,5

12,1

9,9

10,3

-14%

-15%

Длина прыжка с места

(см)

м

д

108

101

126

118

+17%

+17%

Высота прыжка

с разбега (см)

м

д

50

50

73

66

+ 46%

+32%

Дальность броска

правой рукою (м)

м

д

8,0

5,4

14,0

9,0

+76%

+67%

Дальность броска

левой рукою (м)

м

д

5,5

4,3

8,5

6,4

+55%

+49%

+ Источник: Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания малышей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1985

++ Источник: Протоколы диагностики двигательной активности малышей базисного дошкольного учреждения Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат Рыбинского педагогического института

за 1993-1997 годы.

+++ Формула расчёта процентного соотношения улучшения результата к нормативу

Р2 – Р1

_________ x 100%

Р1

Схожее сопоставление в пользу организации занятий по физическому воспитанию, на которых дошкольнику даётся возможность самопроверки собственных сил, собственной работы и познаний, можно было бы привести по всем возрастным группам. Процентное соотношение обосновывает, что при Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат разработке сферы самоутверждения подрастающей личности в совместной и самостоятельной деятельности происходит более насыщенный процесс развития двигательных способностей, настолько нужных для физической системы самозащиты.

Физиологическая самозащита

Основное направление

Определение физиологической самозащиты перекликается с понятием здорового организма ребёнка – “динамическим и устойчивым состоянием организма к экстремальным условиям”1. Задачка сохранения и Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат укрепления здоровья ставится и решается всеми программками физического развития, но существует разница в способах её заслуги. По нашему воззрению, для оказания помощи в формировании дошкольником собственной системы физиологической самозащиты главным моментом является улучшение сначала такового физического свойства, как выносливость, другими словами достаточная устойчивость и имунность к болезнетворным воздействиям, что является профилактикой Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат респираторных и сердечно-сосудистых болезней.

Вторым важным моментом является работа по выработке у деток привычки здорового стиля жизни, которая нередко только декларировалась предыдущими программками, не было создано поочередных практических действий и методов по разделу физического воспитания.

В то же время у занятий по физкультуре есть ещё не Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат раскрытые до конца резервы по обучению дошкольников обычным формам и методам ежедневной жизнедеятельности, которые крепят и улучшают способности организма независимо от социально-экономических и социально-психологических ситуаций.

Способы

Для тренировки и совершенствования общей выносливости – более ценного оздоровительного свойства – на наших упражнениях преобладают циклические упражнения, при которых организм получает долгие умеренно Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат повторяющиеся нагрузки. Из этих упражнений Сначала выделим оздоровительный бег. В работах В.Г.Фролова, Е.Н.Вавиловой, Ю.Ф.Змановского подтверждена возможность и необходимость использования сначала частей, а потом и всеполноценных, но не очень длительных беговых нагрузок в неспешном темпе. Не плохое оздоровительное действие, хотя и уступающее бегу, оказывает лыжная подготовка Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат, разные виды ходьбы, прыжков. Обучение плаванию и езде на велике рекомендуется родителям из-за денежной невозможности введения их в практику дошкольного учреждения.

К главным принципам и методическим подходам по выработке выносливости нужно отнести:

ежедневность занятий физическими упражнениями,

высочайшая моторная плотность (более 80%),

мышечное расслабление,

обучение правильному дыханию Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат.

Стиль жизни человека не складывается сам по для себя зависимо от событий, а формируется в течение жизни преднамеренно и повсевременно с первых дней рождения. Это учитывалось при планировании включения работы по выработке привычки здорового стиля жизни у дошкольников с внедрением разных типов и форм занятий по физическому воспитанию (обычных, направленных Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат на определенную тематику, игровых, прогулок, походов и т.п.). Уже детям 3-4 лет предлагалось отправиться в магическую страну, где царит царица Простуда с ассистентами Кашлем и Насморком, за украденным Здоровьем малеханького мальчугана. Путешествие продолжалось несколько месяцев, по дороге ребятишки встречали собственных друзей: Зубную Пасту, тётушку Мочалку, сестричку Расчёску, Тёплого Ветерка Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат и других героев. Направленный на определенную тематику цикл заканчивался огромным летним спортивным праздничком, где малыши без помощи других помогают Медику Айболиту излечить Грязнулькина и Лентяйкина. Конечной задачей являлась выработка избирательных действий у выпускников детского сада для того, чтоб они начали обдумывать собственные желания и выбирать надлежащие средства для их заслуги Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат. С этой целью ребят познакомили с физическими, физиологическими и психологическими процессами, которые происходят в человеческом организме во время его движения. Получив определённую информацию о самом для себя, ребёнок легче саморегулирует своё поведение в предстоящем. На направленных на определенную тематику упражнениях серии “Знай своё тело”, кроме знакомства со строением и Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат основными внутренними органами человека, решались задачки:

Заложить базу для предстоящей самостоятельной деятельности;

Вместе со взрослыми отыскать и проиграть пути самосохранения организма;

Сформировывать привычку здорового стиля жизни.

Результаты

Раз в год перед поступлением в школу ведущие спецы городской детской поликлиники проводят мед осмотр малышей. По их заключениям, за Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат последние 3 года посреди наших выпускников нет ни 1-го ребёнка с диагнозами: частоболеющий, страдающий болезнями сердечно-сосудистой системы, верхних дыхательных путей, плоскостопием; нарушение осанки выявляется только приблизительно у 5%.

В таблице в процентном соотношении указывается общая заболеваемость посреди 200 малышей, раз в год посещающих наш детский сад.

Таблица

Болели за год
Никогда не болели 1 раз до Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат 2-х раз до 3-х раз более 3-х раз
34% 18% 32% 11% 5%

В 1996 / 97 году нам удалось избежать массовых болезней при наисильнейшей вспышке гриппа в городке.

Таким макаром, мы можем надежды, что выпускники нашего дошкольного учреждения владеют более развитой физиологической самозащитой – “способностью организма сохранять и поддерживать жизнедеятельность всех систем и органов тела человека и правильно реагировать на воздействие природной Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат среды”.5

Психическая самозащита

Основное направление

Неприемлимо выпускать дошкольника в самостоятельную жизнь без психической самозащиты. Для осознания ребёнком себя, собственного значения, собственной роли в жизни, в обществе нужно решать задачки по выработке психической уравновешенности, умения сдержанного поведения, сведения к минимуму негативных эмоций, чувства волнения.

Способы

Сначала стоит отметить, что Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат исходная “пассивность” ребёнка в почти всех заданиях по решению заморочек, его беды в контроле и прослеживании следующих действий и его беды в осуществлении собственного собственного анализа могут быть прямым результатом полнейшего отсутствия опыта в таких заданиях. Это не означает, что мелкие детки не способны к саморегуляции, это Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат означает только то, что они не склонны сразу переносить таковой опыт на новые трудности. Детки – универсальные новенькие: требуется накопить опыт, до того как они сформируют познание и уверенность, которые позволили бы им прибегать к психической самозащите, как это делают более бывалые. Способами такового скопления опыта могут стать такие педагогические средства, как Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат:

игровое проектирование,

“соц закаливание” через социальные пробы.

Почему бы, вправду, по определению академика И.С.Кона3, не представить игру механизмом самоорганизации и самообучения таковой лишней системы, как психика ребёнка?.. мысль заманчивая. Не случаем таковой узкий психолог, как Дж.Мид, увидел в игре обобщённую модель формирования того, что психологи Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат именуют “самость”, собирания ребёнком собственного “Я”. Вот поэтому она взята нами более обширно в систему физического воспитания дошкольников, она позволила расширить границы, вторгнуться в ранее непредсказуемые границы.

Игра вдохновляет к самопознанию и сразу создаёт условия внутренней активности личности. Неограниченное количество игр выстроено на интриге “Узнай себя”, “Проверь себя”, результаты различных игровых Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат открытий переносятся на улучшение предстоящей практической деятельности. Игра позволила нам также выявить степень дефицитности опыта у дошкольников.

Мелкие детки были новенькими практически во всех проблемных ситуациях. Для скопления нужных познаний о том, как и что мыслить в новых обстоятельствах для разрешения заморочек, мы ввели в занятия серию Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат соц проб (особых двигательных заданий, игр, эстафет и т.п.).

Такие направленные на определенную тематику занятия, как “Остановись и задумайся”, “Сигналы волнения”, “Знай и будь усмотрительным” и др. проходили в увлекательной интересной форме с внедрением приятного материала, проигрыванием детками определённых экстремальных актуальных ситуаций:

детки звонят по телефону,

помогают Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат пострадавшим,

проводят саморегуляцию собственного организма с целью самообладания своими духовными и физическими свойств и т.п.

Результаты

Из ежедневных наблюдений мы удостоверились, что игровое проектирование позволило приблизить изучаемый материал к личным дилеммам ребят. Изображая Робинзона Крузо либо какого-либо другого героя, ребёнок – авантюрист – выходит за границы собственного реального “Я” и Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат за границы собственного ежедневного мира. Разыгрывая роль, он в своём воображении изменяет всё окружающее, и оно получает тот вид и смысл, который на этот момент требуется этой ролью.

Из анкетирования и личных бесед с родителями мы убедились в том, что у дошкольников появилось сознательное и ответственное отношение к Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат вопросам личной безопасности. Данная тема подымалась самими ребятами не один раз в домашних беседах после соответственной разъяснительной работы в детском саду.

Из устных опросов и тестирования малышей предварительных групп мы пришли к заключению, что наши детки уже не являются “новенькими”. Они владеют определёнными исходными умениями:

пророчества последствий на деяния либо действия,

проверки Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат результатов собственных действий (сработало ли?),

управления собственной продолжающейся деятельностью (как я это делаю?),

проверки действительности (имеет ли это смысл?).

Обобщение

Для оказания помощи ребёнку в формировании его системы социальной самозащиты первым принципиальным моментом будет то, чтоб выпускник дошкольного учреждения не являлся новичком, когда он сталкивается с определённым типом Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат заморочек. Ведь новенькому нередко не удаётся действовать отлично, не только лишь поэтому, что ему не хватает определённых умений, да и поэтому, что он несовершенен в вопросах роли самосознания и интеллектуальной саморегуляции в собственных действиях. Переосмыслив роль физического воспитания, мы в состоянии посодействовать ребёнку выяснить о способностях его системы Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат самозащиты, о технике, нужной для её удачного функционирования; мы можем посодействовать снять трудности при вхождении ребёнка в социум, не говоря уже о том, что можем дать подсказку какие шаги требуется сделать, чтоб достигнуть хотимого результата.

Перечень литературы

Змановский Ю.Ф. Авторская программка “Воспитательно-оздоровительная работа в дошкольных учреждениях” // Дошкольное Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат воспитание. 1993.

Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания деток дошкольного возраста М.: Просвещение, 1985.

Кон И.С. Как выстроить своё “Я” // Под ред. В.П.Зинченко. М.: Педагогика, 1991.

Полтавцева Н. О программке познаний физической культуры для дошкольников // Дошкольное воспитание. 1997. № 5,

Соц становление учащихся. Из курса “Педагогика Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания - реферат личности” // Под ред. М.И.Рожкова. Ярославль: ЯГПУ, 1995.

Чумаков Б.Н. Валеология. М.: Русское Педагогическое Агенство, 1997.

Ann L. Brown and Judy S. De Loache Metacognitive skills. New York . London: THЕ GULFORD PRESS, 1983.


ohvat-reklamnoj-kampanii-i-chastota-vozdejstviya.html
ohvat-uchashihsya-dopolnitelnim-obrazovaniem-v-shkole-zadachi-zadachi-obucheniya-sozdat-komfortnuyu-obrazovatelnuyu.html
oi-shkromada-nauchnihrabo-t.html